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毛杰:从地理老师到省教育厅副厅长

内容导读: 从一名地理老师做起,毛杰先后任中学教务主任、副校长、书记、校长,并在2011年后成为郑州市教育局局长,而之后又从大学校长到省教育厅副厅长,毛杰这20多年可谓一步一个脚...

毛杰:从地理老师到省教育厅副厅长

   从一名地理老师做起,毛杰先后任中学教务主任、副校长、书记、校长,并在2011年后成为郑州市教育局局长,而之后又从大学校长到省教育厅副厅长,毛杰这20多年可谓一步一个脚印。而在多个岗位上,许多同事对她的评价往往都很高,这也让人印象深刻。
消息:毛杰任省教育厅副厅长
   2月15日,省教育厅网站厅领导更新后,有细心的网友发现,教育厅的领导班子有变化了。
   其中,曾任河南师范大学党委书记的郑邦山,转任省委高校工委专职副书记,河南省教育厅党组副书记(正厅级)。更让不少人关注的是,郑州工程技术学院(原中州大学)校长毛杰,此次转任省教育厅副厅长、厅党组成员。
同时,毛杰的分工也已经明确,分管财务处、基教一处、基教二处、师范处、基础教研室、学生资助中心;联系厅直属实验学校和幼儿园。
    2月15日下午,金水路观察联系上郑州工程技术学院有关工作人员,对方说,“毛校长任省教育厅副厅长的消息,我们也是刚刚得知,学校目前还没有开学,组织部门暂时也没有在大会上宣布毛校长辞去本校校长职务,之后可能会有一系列程序。”
履历:从任课教师到教育厅副厅长 从未离开教育系统
   有人曾说,“对很多郑州市民来说,他们可能不知道北大清华的校长,但他们肯定不少都知道郑州外国语学校、郑州外国语中学、枫杨外国语中学、省实验中学、郑州一中等郑州名校的校长。”
    而毛杰,就长期担任郑州外国语学校、郑州外国语中学的校长,并在2011年至2015年担任郑州市教育局党委书记、局长,出台的不少政策跟家长、学生息息相关。
    从毛杰的履历看,可谓一步一个脚印。1990年,22岁的毛杰在郑州外国语学校任地理教师,在1997年来到郑州市第四十七中学先后任教务主任、副校长,2002年,毛杰重返郑州外国语学校,刚开始担任书记,一年后任郑州外国语学校、郑州外国语中学校长并直至2011年。
2011年5月,毛杰履新郑州市教育局党委书记、局长职务。
   2015年,毛杰“接棒”中州大学任校长(副厅级)职务,此次又担任省教育厅党组成员、副厅长,20多年来,毛杰从未离开教育系统。
印象A:勤奋 雷厉风行 从不搞特殊 总亲临一线
    与毛杰共事十多年的某中学领导告诉说在任郑州外国语中学任校长时,毛杰勤奋、雷厉风行、从不搞特殊,所有老师都是把她当做自己一个很好的朋友来处的。
    他回忆说,毛杰每天早上6点20分准时出现在操场上,和同学们一起做早操,夜里10点半来看学生就寝情况,“中学老师,尤其班主任,起早贪黑非常辛苦,但外国语中学的所有老师毫无怨言,就是因为领导和自己一样,都在这样干,也形成了一种非常好的风气。”
    毛杰任郑州市教育局局长时,很多次来一些学校时不是视察,而是走到课堂和老师学生交流,探讨问题,这也让人印象很深,“她的许多决策,也是从老师和学生的角度来做,很让人肯定。”
    对于毛杰的工作风格,还有同事称,“风风火火,雷厉风行,发现问题后不是记到本上,而是立即联系、协调解决、反馈结果,效率非常高。”而对于毛杰的专业水准,他们也很佩服:“不仅是行政官员,更是教育行家里手,就比如她教的地理课,现在不少学生还常常提起。”
印象B:提升了教育理念 影响了不少老师和学生
    不少关于毛杰的资料中,都提到,“任郑州市外国语学校校长期间,毛杰的教育观、学生观、知识观和学习观,比较先进前沿......”
    毛杰的一名同事解释说,毛杰比注重对老师素养的提升,不仅是业务素养,更多是思想方面的提升,比如大家开始把教书不仅作为一种职业,而是一种事业来看待,层次和境界都上升了,影响很深,“外国语中学的不少老师都经历过很多领导,但对毛校长,还是感觉焕然一新。”
   此外,不少人还提到,在郑州市外国语学校期间,毛杰还提出了“本土情怀,国际视野”,这一点非常准。“回头看,不少毕业的学子回到母校,不是单纯看老师,更多是给自己的师弟师妹作报告,带着他们一起提升,我以母校为荣的感觉非常浓。”
印象C:公布手机号码和微信 学生可直接联系她
    2015年3月,毛杰从中州大学校长司福亭手中“接棒”,巧合的是,司福亭同样也是从郑州市教育局局长升任为中州大学校长一职。
    2月15日,金水路联系上多位郑州工程技术学院(即改名前的中州大学)的教师或学校管理人员,对于毛杰任省教育厅副厅长,他们在高兴之余,更多还是不舍,希望她能在学校多干几年。
    一名管理人员介绍说,毛杰校长来后,对学校的改观非常大,以学生工作为例,尤为重视学生的成长,也提供了很好的环境。在讲座和集体会议上公开手机号码、微信、邮箱等,学生遇到困难后可以直接跟她联系,她也会第一时间去帮助解决,这是很少见的,学生对她也是发自内心的尊敬。
    对于中州大学来说,“升本”之路走了不少年,也是多任校领导在不遗余力推进的,而在他们看来,毛杰来了后,工作进展更快了,并在2016年终于成了现实。
    一名管理人员讲了个故事,为全力以赴“升本”,2015年暑假,有无数次看到毛杰校长在校园里忙工作,酷暑之下,裙子后背常常湿透。
好评:民办小升初改革 获得不少肯定
    有观点称,毛杰任郑州市教育局局长时,恰逢我国实行国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)的关键时期,此时,为扼制择校热,均衡教育资源,郑州的教育已经开始实行学区制、班班通等,毛杰在改革和均衡教育资源方面有不少任务。
    毛杰最让人津津乐道的,是她推行在民办小升初方面的一些新举措。比如,以往,民办中学在招生方面比较混乱,2012年后,郑州市开始开始统一组织,统一时间,统一安排,统一综合能力评价、统一录取时间,更公开、公正、有序了。
    对于毛杰在民办小升初方面的不少改革,普遍持肯定意见,以至于不少教育论坛和贴吧中,得知毛杰离开郑州教育局时,纷纷担忧该政策是否变更。
    此外,2012年郑州市教育工作会上,毛杰曾表示:“现在的教育太功利、太短视”,郑州市将启动开展中小学生学业质量绿色指标评价实验,“绿色指标”将学生身心健康、品德行为指数、师生关系等非认知因素全部纳入考量范围。
   一年多后,教育部确定全国30个地区为国家中小学教育质量综合评价改革实验区,郑州市就名列其中。这一点也让不少家长很肯定。
建言:建议把学校的选人用人权下放给学校和教育主管部门
    身为全国人大代表的毛杰,在每年的全国两会上都为教育事业积极发声。
在2016年全国两会上,她建议高考实行一年多考,打破一考定终身的体制;在高考中进行高考科目配置的多样化和试题的层级化;特长生考前甄选,对有特长的孩子,尤其是不能被笔试测量出来的特长,应采取考前甄选的方式。
    此外,建设世界一流大学,应该撕掉部属、省属的标签,避免学历歧视,避免加剧“名校情结”和教育焦虑;她建议国家在中西部教育行动计划中对河南给予倾斜和支持,在统筹建设世界一流大学方面,充分考虑布局和竞争;建议扩大学校办学自主权,把选人用人权下放给学校和教育主管部门。

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