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47名学生45人被打,学校的主导作用在哪里?

内容导读: 中国青年网消息,5月22日播出的节目《法观天下》里,深圳某小学四年级某班的学生家长联名请求学校劝退一名学生,原因是该生从一年级就开始打同学,几乎所有人都被他打过。学校表示已成立工作组,正在进行处理。涉事学生家长称孩子只是沟通方式不同...

中国青年网消息,5月22日播出的节目《法观天下》里,深圳某小学四年级某班的学生家长联名请求学校劝退一名学生,原因是该生从一年级就开始打同学,几乎所有人都被他打过。学校表示已成立工作组,正在进行处理。涉事学生家长称孩子只是沟通方式不同,是孩子们之间的“磕磕碰碰”,并拒绝带孩子到医院检查。

让我觉得不可思议的是学校对打人学生的行为竟然能忍让如此之久!

固然,被打学生有意见是一定的,被打学生的家长有意见那也是一定的,家长申请劝退打人的学生,也是可以理解的;打人学生的家长为自己的孩子申辩也是可以理解的,且不论这申辩有没有道理!我认为,这一切都不是问题的关键,问题的关键出在学校!

学生在校上课和学习,学校就是学生的生活环境。学生打人事件发生在学校,特别是发生在课堂上,那么任课教师就是第一责任人!谁的课堂谁负责,学生在哪位老师的课上打人,哪位老师都应该及时做出相应的处理,不然就是不作为!即使老师本人处理不了,那也应该上报到学校,争取学校帮助,最终把事情处理好!

令我不解的是校长的表态。校长表示,目前学校也存在困惑,该学生处于9年义务教育阶段,学校有义务接纳每一位适龄的儿童就读。

九年义务教育是不错,但九年义务教育不是借口,更不是纵容犯错学生的挡箭牌!这正如一度引起大家争议的《未成年人保护法》,《未成年人保护法》制订的本意是要保护未成年人,谁曾想,这一法律竟然也成了未成年人犯罪的保护伞,以致杀了人也不过是被批评教育几句,然后回家了事!九年义务教育固然不可以随便开除学生,但学生犯了错,学校仍然要采取整治措施,而不是放任自流,听之任之!法规是保护学生,而不是保护学生犯错甚至犯罪!

47名学生45人被打,学校的主导作用在哪里?

我对该校校长的工作能力深表怀疑。首先,一个班47人有45人被打,说明这学生打人事件不是偶然事件,理应早该引起学校的关注和重视,可是事实上竟然一直未得到处理。为什么事件闹这么大了,学校不处理?是学校不知情,还是知情了反而不处理?我觉得无论学校知情或不知情,学校都负有极大的责任!学校对学生打人事件不知情,这是明目张胆的不作为;学校知情而不及时处理,这更是明目张胆的不作为——总之,不作为是一定的!

其实只要用心,摸清某学生的真实在校表现并不难。

一,发动班干部带领全体同学,针对打人的同学的具体详细表现监督并记录,每节课一小结并汇报给班主任,有重大打人事件时要在第一时间汇报给班主任!

二,各任课老师在每节课上针对打人的同学的表现进行监督并记录取证,不管该同学的违纪行为是否得到了任课老师的及时处理,任课老师都有义务向班主任汇报!

三,在校期间的课上课下都有人监督记录取证,全天候无死角监督,严防死守,不用一周时间,班主任就可以摸清该打人同学的准确详细表现!

取证工作做好后,在人证物证面前,找打人的同学对证,做他的工作,教育他改正,并写下书面材料。改得好,一张纸翻过去;死不悔改,那就通知家长争取协助教育!

打人还有理了不成?这点小事,学校如果处理不了,那校长就应该换人了!

不用开除,只要工作力度到了,效果自然就有了。

学校发言人李细林表示,校方正研究如何平衡个案学生与其他学生的权益问题,因为怕恶化问题,校方现阶段未作出具体的处理方案,如孤立该个案学生。只就学生的问题反映家长,并建议家长带他到医院做相关检查。

47名学生45人被打,学校的主导作用在哪里?

显然,学校在处理这件事上太软弱了。怕恶化,就听任打人的学生继续打人?其实只要想处理好这事,办法总是有的。我认为,在处理打人同学这事上,学校非不能也,是不为也!

打人学生的家长表示,自己的孩子很老实,也胆小,打人的事情只是孩子们之间的“磕磕碰碰”,拒绝检查不是不愿意去,也不是不愿意面对检查结果,而是认为没有必要,表示不想孩子为了证明自己没有问题而做检查。

打人学生的家长做法可以理解,做家长的谁不爱自己的孩子呢?只是,“孩子们之间的‘磕磕碰碰’”,不能由这家长一方说了算,到底是不是“孩子们之间的‘磕磕碰碰’”,这要由证据说了算!如果打了人,就要严肃处理!

被打学生家长的忍耐是有限度的,学校不要无视这种忍耐!学校如果只怕打人的学生形势“恶化”,而忽视被打学生及家长情绪的恶化,那时机一到,学校一定会因小失大,措手不及,悔之晚矣!前车之鉴,上饶那位杀死女儿同学的父亲,不就是忍无可忍的家长亲自动手,结果了小男生的性命吗?本来应该由学校主导处理好的事,一旦逼家长出手,那就容易失去控制,学校也就更被动了!

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